PRACA PEDAGOGA SZKOLNEGO 

Diagnoza rozwoju poznawczego i umiejętności szkolnych uczniów 

ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE

dla uczniów:

• usprawnianie deficytów rozwojowych w zakresie percepcji wzrokowej, słuchowej, oraz sprawności grafomotorycznej
• doskonalenie umiejętności czytania, pisania, liczenia
• ćwiczenie koncentracji uwagi i pamięci, oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej
• utrwalanie materiału szkolnego
• stymulowanie ogólnego rozwoju
• terapia pedagogiczna dla uczniów z dysleksją rozwojową

PRACA PSYCHOLOGA SZKOLNEGO

Diagnoza rozwoju psychospołecznego i stanu emocjonalnego uczniów

ZAJĘCIA PSYCHOEDUKACYJNE

dla uczniów:

• kształtowanie pozytywnej samooceny
• uczenie sposobów radzenia sobie ze stresem
• ćwiczenia relaksacyjne i wizualizacyjne
• praca z uczniami nadpobudliwymi i z deficytem uwagi
• stwarzanie warunków do odreagowania emocjonalnego
• zwiększanie kompetencji emocjonalno-społecznych
• elementy oddziaływań terapeutycznych i socjoterapeutycznych 

 PONADTO:

• indywidualne rozmowy z uczniami
• zajęcia profilaktyczno-wychowawcze w klasach z zakresu  profilaktyki zachowań agresywnych, oraz uzależnień
• interwencje w sytuacjach kryzysowych
• spotkania z rodzicami w formie indywidualnej i warsztatowej
• współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, instytucjami pozaszkolnymi, oraz innymi specjalistami
• działania związane z uczestnictwem szkoły w programach:
• SZKOŁA BEZ PRZEMOCY oraz SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

PEDAGOG I PSYCHOLOG INFORMUJĄ TAKŻE

o możliwości przeprowadzenia warsztatów dla rodziców uczniów klas I-III mieszczących się w następujących ramach tematycznych:

1.  „ Agresja u mojego dziecka – jak mogę mu pomóc?”
2. „ Jak nauczyć dziecko przestrzegania reguł?”
3. „ Szanse i zagrożenia rozwoju dzieci we wczesnym wieku szkolnym”